Evento pasado
Psicoanálisis y Discapacidad | 04.Octubre.18
Por Asociación Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados
Fecha y Hora
Jueves 04/10/2018 11:00 hs.Ubicación
Asociación Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados, Calle Julián Álvarez, C1425DHA Buenos Aires
Actividad
varios encuentros
✓ Inicia el
✓ Lugar: Asociación Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados - Calle Julián Álvarez, C1425DHA Buenos Aires, , Argentina ver mapa
✓ Lugar: Asociación Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados - Calle Julián Álvarez, C1425DHA Buenos Aires, , Argentina ver mapa
Acerca de esta actividad
Seminario a distancia
Docente: Mag. Marta Schorn
Fundamentos: Atender a la discapacidad, es hoy atender a la diversidad.
La DIVERSIDAD es un concepto que da cuenta de la necesidad de tener una mirada abierta a lo distinto, a lo no esperado y una ESCUCHA DIFERENTE a lo conocido.
Es saber ver y mirar más acá de lo que está delante de nuestros ojos y saber escuchar más allá de lo dicho o de lo aprendido.
Objetivos:
Conocer las diferentes actitudes históricas que han distorsionado la comprensión de la discapacidad
Profundizar sobre los aspectos de la salud mental de dichas personas Compresión psicoanalítica acerca de la discapacidad. Dificultades o barreras para el desarrollo de una estructuración psíquica saludable Aproximación a distintos cuadros psicopatológicos
Incursiones sobre políticas de integración versus reducación Ética.
Duración: 8 clases, proceso de discusión en vías al trabajo final y evaluación (3 meses)
Dirigido a: Psicólogos, psicoanalistas, psicopedagogos, musicoterapeutas, fonoaudiólogos, psicomotricistas y profesionales que trabajen en este área.
Temas:
El cuerpo marcado
Conceptualizaciones acerca de daño orgánico, persona con déficit, niño con retraso madurativo.
Diferencias entre esquema corporal e imagen inconsciente de cuerpo.
El impacto de la marca en las investiduras parentales.
Estados de duelos.
Aspectos psicológicos de la personalidad con discapacidad congénita o adquirida.
Desarmonías en el vínculo madre-hijo.
Discapacidades sensoriales. Auditivas y visuales.
Discapacidad sensorial auditiva.
Diagnóstico de sordera: causas, tipología de las deficiencias auditivas.
Crisis familiares. Elaboración sana o patológica del diagnóstico.
Estilos de reorganización. Trastornos narcisistas. Vicisitudes del vínculo del niño sordo y su madre.
La envoltura sonora y su incidencia en la estructuración del aparato psíquico Identidad del niño sordo.
El adolescente sordo. Crisis individuales y familiares. Estructuración de defensas. Estilos de pensamientos. Crisis de identidad.
Casos clínicos.
Discapacidad sensorial visual.
El niño no-vidente. Causas de la ceguera. Crisis familiares.
Percepción sin visión. El papel del tacto y de la audición.
El desarrollo de los vínculos humanos. La ceguera y la experiencia de “presencia y ausencia”.
La primera infancia. La inteligencia sensorio-motora.
La adquisición del lenguaje.
Representación, interacción y función simbólica.
El lugar del ver y del mirar.
Dificultades en el desarrollo madurativo y su incidencia en el desarrollo psíquico.
El adolescente ciego. Su pensamiento.
Discapacidades intelectuales
Su etiología y semiología.
El débil mental simple. El niño con síndrome de Down.
Niños con estructura psicótica. Niños psicóticos y niños psicotizados.
Inhibición y angustia. Angustia y goce. La alienación significante.
La relación fantasmática del niño y su madre.
Abordajes psicoterapéuticos. Resistencia parental.
Problemas escolares. Psicoanálisis y reeducación.
La sexualidad del deficiente mental.
Adolescencia. Problemas identificatorios.
Casos clínicos.
Discapacidad, el lugar de la familia y la resiliencia.
El impacto de la marca orgánica en familias neuróticas, perversas y psicóticas.
Discapacidad y concepto de trauma para una familia.
El lugar de la madre como agente discapacitante del hijo.
La relación del niño discapacitado con sus padres y con sus hermanos. Su dependencia.
La problemática de los hermanos de niños con marcas orgánicas.
Deficiencia física y predominio de la familia nuclear.
Resiliencia. Resistencia sana al sufrimiento psíquico.
Resiliencia individual, familiar y social.
Mecanismos de defensas exitosos.
INICIO: 4 de octubre de 2018
Más info:
Docente: Mag. Marta Schorn
Fundamentos: Atender a la discapacidad, es hoy atender a la diversidad.
La DIVERSIDAD es un concepto que da cuenta de la necesidad de tener una mirada abierta a lo distinto, a lo no esperado y una ESCUCHA DIFERENTE a lo conocido.
Es saber ver y mirar más acá de lo que está delante de nuestros ojos y saber escuchar más allá de lo dicho o de lo aprendido.
Objetivos:
Conocer las diferentes actitudes históricas que han distorsionado la comprensión de la discapacidad
Profundizar sobre los aspectos de la salud mental de dichas personas Compresión psicoanalítica acerca de la discapacidad. Dificultades o barreras para el desarrollo de una estructuración psíquica saludable Aproximación a distintos cuadros psicopatológicos
Incursiones sobre políticas de integración versus reducación Ética.
Duración: 8 clases, proceso de discusión en vías al trabajo final y evaluación (3 meses)
Dirigido a: Psicólogos, psicoanalistas, psicopedagogos, musicoterapeutas, fonoaudiólogos, psicomotricistas y profesionales que trabajen en este área.
Temas:
El cuerpo marcado
Conceptualizaciones acerca de daño orgánico, persona con déficit, niño con retraso madurativo.
Diferencias entre esquema corporal e imagen inconsciente de cuerpo.
El impacto de la marca en las investiduras parentales.
Estados de duelos.
Aspectos psicológicos de la personalidad con discapacidad congénita o adquirida.
Desarmonías en el vínculo madre-hijo.
Discapacidades sensoriales. Auditivas y visuales.
Discapacidad sensorial auditiva.
Diagnóstico de sordera: causas, tipología de las deficiencias auditivas.
Crisis familiares. Elaboración sana o patológica del diagnóstico.
Estilos de reorganización. Trastornos narcisistas. Vicisitudes del vínculo del niño sordo y su madre.
La envoltura sonora y su incidencia en la estructuración del aparato psíquico Identidad del niño sordo.
El adolescente sordo. Crisis individuales y familiares. Estructuración de defensas. Estilos de pensamientos. Crisis de identidad.
Casos clínicos.
Discapacidad sensorial visual.
El niño no-vidente. Causas de la ceguera. Crisis familiares.
Percepción sin visión. El papel del tacto y de la audición.
El desarrollo de los vínculos humanos. La ceguera y la experiencia de “presencia y ausencia”.
La primera infancia. La inteligencia sensorio-motora.
La adquisición del lenguaje.
Representación, interacción y función simbólica.
El lugar del ver y del mirar.
Dificultades en el desarrollo madurativo y su incidencia en el desarrollo psíquico.
El adolescente ciego. Su pensamiento.
Discapacidades intelectuales
Su etiología y semiología.
El débil mental simple. El niño con síndrome de Down.
Niños con estructura psicótica. Niños psicóticos y niños psicotizados.
Inhibición y angustia. Angustia y goce. La alienación significante.
La relación fantasmática del niño y su madre.
Abordajes psicoterapéuticos. Resistencia parental.
Problemas escolares. Psicoanálisis y reeducación.
La sexualidad del deficiente mental.
Adolescencia. Problemas identificatorios.
Casos clínicos.
Discapacidad, el lugar de la familia y la resiliencia.
El impacto de la marca orgánica en familias neuróticas, perversas y psicóticas.
Discapacidad y concepto de trauma para una familia.
El lugar de la madre como agente discapacitante del hijo.
La relación del niño discapacitado con sus padres y con sus hermanos. Su dependencia.
La problemática de los hermanos de niños con marcas orgánicas.
Deficiencia física y predominio de la familia nuclear.
Resiliencia. Resistencia sana al sufrimiento psíquico.
Resiliencia individual, familiar y social.
Mecanismos de defensas exitosos.
INICIO: 4 de octubre de 2018
Más info:
